Un canton suisse pr\u00e9pare une transformation progressive de son syst\u00e8me de cycle d\u2019orientation. Apr\u00e8s l\u2019\u00e9chec d\u2019une pr\u00e9c\u00e9dente r\u00e9forme soumise au vote populaire en 2022, un projet pilote sera \u00e9tendu \u00e0 cinq \u00e9tablissements d\u00e8s la rentr\u00e9e 2026. <\/p>\n\n\n\n
Celui-ci pr\u00e9voit une 9e ann\u00e9e organis\u00e9e en tronc commun, avec un accompagnement diff\u00e9renci\u00e9 en fran\u00e7ais et en math\u00e9matiques. Il s\u2019agit d\u2019un pas strat\u00e9gique vers une \u00e9ventuelle r\u00e9forme structurelle du secondaire I, dans un contexte de remise en question de l\u2019orientation pr\u00e9coce des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n
Le D\u00e9partement de l\u2019instruction publique (DIP) du canton de Gen\u00e8ve a confirm\u00e9 l\u2019extension d\u2019un projet pilote qui vise \u00e0 r\u00e9organiser la 9e ann\u00e9e du cycle d\u2019orientation. \u00c0 compter de la rentr\u00e9e 2026, cinq \u00e9tablissements genevois participeront \u00e0 l\u2019exp\u00e9rimentation d\u2019un syst\u00e8me de tronc commun pour les \u00e9l\u00e8ves de 9e : les Voirets, les Colombi\u00e8res, Cayla, Bois-Caran et le Renard. Deux de ces \u00e9tablissements, les Voirets et les Colombi\u00e8res, m\u00e8nent d\u00e9j\u00e0 ce test depuis septembre 2025, et les premiers retours sont jug\u00e9s \u00ab encourageants \u00bb par le DIP.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019objectif est de regrouper tous les \u00e9l\u00e8ves dans des classes communes, sans les r\u00e9partir selon leur niveau scolaire \u00e0 la sortie de l\u2019\u00e9cole primaire, comme c\u2019est le cas actuellement. Ce mod\u00e8le s\u2019inspire d\u2019un syst\u00e8me h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne, o\u00f9 l\u2019ensemble des \u00e9l\u00e8ves commence l\u2019ann\u00e9e ensemble, mais avec un accompagnement diff\u00e9renci\u00e9 en fonction des besoins identifi\u00e9s. Cette diff\u00e9renciation se fait dans deux mati\u00e8res fondamentales : le fran\u00e7ais et les math\u00e9matiques.<\/p>\n\n\n\n
Dans ces disciplines, les \u00e9l\u00e8ves sont r\u00e9partis en trois groupes de besoin, selon leur niveau dans des domaines sp\u00e9cifiques comme l\u2019analyse de texte, l\u2019orthographe, la g\u00e9om\u00e9trie ou l\u2019alg\u00e8bre. La composition des groupes est \u00e9volutive, et peut \u00eatre ajust\u00e9e en cours d\u2019ann\u00e9e, en fonction des progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves. Cette flexibilit\u00e9 vise \u00e0 \u00e9viter que les \u00e9l\u00e8ves soient enferm\u00e9s dans un parcours fig\u00e9 d\u00e8s leur rentr\u00e9e au secondaire<\/a>.<\/p>\n\n\n\n